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中國網3月8日訊 全國政協十一屆四次會議3月8日上午舉行記者會，邀請全國政協委員鄭新立、宋曉梧、邵鴻、吳明江、于煉談“保障改善民生，推進基本公共服務體系建設”，并回答記者提問。
關于學術腐敗問題，全國政協提案委員會副主任、九三學社中央專職副主席邵鴻說，高校的學術腐敗有四方面的因素：
第一，在行政化的背景下，高校的學術權力和學術精神應該是有所失落的。
第二，很多高校普遍實行了以年度剛性指標、數量化的考核辦法，這些辦法的實施有它可取的地方，但也有弊端，其中在一定程度上助長了教師急功近利的傾向。
第三，近些年來，我國無論是教育科研方面，在經費投入上有了很大的增長，各項目、經費，還有各種表彰，都擁有巨大的物質利益，在這種巨大的物質誘惑而我們管理又沒有跟上的話，對學術腐敗和學術不端行為起到刺激的作用。
第四，缺乏良好的學術評價的環境和糾錯機制。我們經常可以看到這種現象，很多人抄襲剽竊，白紙黑字、鐵證如山，但是無論別人怎么說，我自“巋然不動”。如果是物質產品的假冒偽劣，損害的是人們的健康或者損害物質方面需要的滿足。這種精神產品的假冒偽劣，損害的是一個民族的靈魂，所以學術腐敗的問題必須很好地加以解決。
我個人感到要解決這個問題也有四個方面的工作要做：
一是要按照我們國家教育規劃發展綱要里面所講的，推動大學體制的改革，建立現代大學制度，建立學術的權利和地位，尊師重教，這是解決這方面問題的基本前提；
二是要像教育部所說得那樣，對學術腐敗現象零容忍，采取嚴厲的措施，一票否決，絕不姑息；
三是要加強學校學術委員會的地位，促進、鼓勵、支持開展學術討論。另外，還必須構建科學的成果評價機制。我記得曾經有一批學者提出一個建議，我個人認為這個建議是好的，就是要成立國家學術紀律的有關組織，專門負責查處這方面的事情，用這種機制來保證防止學術腐敗。
四是要改變很多學校都很習慣的剛性的、數量化的年度業績考核的方式，創造一種寬松的學術研討環境。我想只有這樣，我們才能比較好的解決這些問題。