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2013年11月07日11:06 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

日前，21世紀教育研究院與搜狐網教育頻道聯合舉行了兩項網絡調查：一是學生英語學習狀況的家長調查，二是英語教育的成人民意調查。兩項調查的問卷應答數量驚人，共有近14萬網友參與問卷調查，折射出英語教育對于公眾的重要影響力。

英語，一不小心在今秋成為熱詞。

北京、江蘇、上海、山東等省市相繼傳來醞釀高考英語改革的消息；北京公布的高考改革方案明確下調中高考英語科目分值，并逐步向一年兩次社會化考試過渡。

當前，全民學習英語是怎樣一種情形？分值下降，對學習英語有怎樣的期待？

日前，21世紀教育研究院與搜狐網教育頻道聯合舉行了兩項網絡調查：一是學生英語學習狀況的家長調查，二是英語教育的成人民意調查。

在問卷題項較多的前提下，兩項調查的問卷應答數量驚人，共有近14萬網友參與問卷調查，進一步折射出英語教育對于公眾的重要影響力。

調查顯示，接近九成（89.74%）的家長認為當前英語學習的熱潮給學生造成了不利的影響，僅一成的家長覺得沒有不利的影響。就不利影響最突出的表現而言，持“對國內生活和工作幫助不大卻浪費時間和資源”觀點的家長最多，占39.50%；認為“不重視母語學習，影響中文素養”的家長次之，占20.76%；“英語學習的課業負擔過重”“滋生對英語的厭學情緒”分別為14.56%和11.81%。

英語學習向低齡階段發展，負荷明顯畸重

當前兒童開始接觸英語的年齡正在向低齡階段發展。根據家長調查的數據，47.38%的孩子最早從3～6歲開始接觸英語，12歲及以后接觸英語的孩子比例僅為6.56%；3歲開始接觸英語的比例領跑其他年齡段，達到16.23%。根據成人調查的數據，最早從3～6歲開始接觸英語的人比例卻不足2%（1.96%），12歲及以后接觸英語的比例達到了80.41%。

根據調查數據進行粗略平均估算，被調查家長的孩子本學期英語學習時間所占比重約為37%?；ㄙM40%及以上的時間來學習英語的孩子，比例多達32.47%，對這些孩子來說，英語學習的負荷明顯畸重。同一調查數據估算結果顯示，母語學習的時間占學習總時間的比重平均約為32%，比英語學習的比重要低五個百分點。

成人被調查者對英語學習時間的投入隨著學業階段的上升而提高。根據其所報告的小學、初中、高中、大學四個求學階段英語學習占學習總時間的比重，進行粗略平均估算后分別約為18%、31%、35%、38%。七成（70.77%）的成人被調查者在小學階段英語學習時間比重沒有超過20%，而到了初中之后報告英語學習時間比重在30%及以上者接近六成（59.47%）。進入高中、大學階段，英語學習時間的投入程度更趨增長，報告英語學習時間比重在50%及以上者分別為24.15%、33.81%。其中，18.33%的成人被調查者表示大學里花費七成以上的學習時間來學習英語。

對英語的重視受制于升學考試因素

調查數據顯示，家長評價英語對人生發展的預期影響，很大程度上受制于升學考試的因素。71.60%的家長表示，重視孩子英語學習的主要原因是為將來升學做準備，11.34%的家長主張為將來就業做準備，希望豐富孩子語言素養的家長比例不足10%（9.67%）。關于小學階段英語學習對兒童的未來發展所產生的影響，超過五成（57.28%）的家長覺得不太大、沒有影響，主張比較大、很大的家長比例接近四分之一（24.22%）。

衡量英語對職業發展的現實影響評價，52.19%的成人被調查者覺得“幾乎沒有影響”，22.07%的成人被調查者覺得“是職業提升的門檻要求，但與實際工作沒有關系”，12.68%的成人被調查者主張“是職業前景的重要標準”，11.22%的成人被調查者主張“有一定的影響，是職業規劃發展的考慮因素”。

公眾對高中后教育包含英語的語言教學模式（“全英語”“雙語”）表現出比“全中文”更高的偏好，與評價對英語學習的興趣偏低、英語對職業發展的現實影響不大等數據結果不相協調。一方面，說明了公眾雖然反對“學習英語比學習語文重要”的說法，但是對英語的重視正在不斷上升；另一方面，反映了公眾希望通過重點改革高中后教育的整體語言教學模式，提升英語的應用能力。

英語教育政策改革的公眾期待

成人希望目前教育主管部門所實施的英語教育政策，首要改進的是“取消升學環節的英語考試科目或降低英語考試成績的比重”，獲得了17.13%被調查者的支持，從支持率次序來說與家長調查數據一致，但比例低了三成多?！皽p少職稱評定中設置與工作無關的英語要求”（15.95%）、“減少就業入職時設置與工作無關的英語門檻”（14.86%）、“禁止升學評價指標使用英語競賽獲獎、英語考試等級證書”（13.12%）、“幫助家長破解‘越早學英語越好’的偏見，保護幼兒的正常語言學習順序”（12.20%）、“改變四六級考試，使之脫鉤學位證書”（11.91%）五項建議獲得的支持率差距不大。

比較成人被調查者和家長的建議，成人比家長更希望“幫助家長破解‘越早學英語越好’的偏見，保護幼兒的正常語言學習順序”“禁止升學評價指標使用英語競賽獲獎、英語考試等級證書”，家長比成人更希望“取消升學環節的英語考試科目或降低英語考試成績的比重”。與家長的態度不同，成人被調查者的改進建議沒有特別明顯的傾向，建議的重心比較分散。

在改革升學環節英語考試的期待中，進一步分析“取消升學環節的英語考試科目或降低英語考試成績的比重”的政策改進建議，發現公眾對“中考、高考降低英語科目考試成績的比重”意愿強于“中考、高考取消英語科目考試”。(記者 靳曉燕 ）

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