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臺灣國學教材難進大陸必修課
關鍵詞： 傳統(tǒng)文化 臺灣 國學 教育 高考 教材 選修課 古文
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中國網(wǎng)/中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊? 近日，中國臺灣的傳統(tǒng)文化教材引入大陸30所中學試點推廣的消息引發(fā)關注，北京市教委日前發(fā)布信息稱，教育部對該套教材在試點學校中作為課余讀物，或作為兩岸文化交流持贊同和支持態(tài)度，但受教材內容、教育環(huán)境等因素影響，國內學校必修課和選修課教材有完善的遴選程序，臺灣教材目前還未成為大陸中學的必修和選修教材。臺灣教材進入大陸未能一呼百應，其中還應有更深層次原因。
據(jù)相關專業(yè)人士介紹，臺灣高中國學教材編選精良，內容豐富，有較強的思想性和體系性，但這是基于臺灣本土文化背景和國學基礎編輯而成的。臺灣從小學到中學都開設國學課，在升學考試中，古文比重也很大，多數(shù)學生都具備比較扎實的國學文化基礎。因此，臺灣高中國學教材多采用研究性學習模式，學生在教師的引導下自主合作學習。而大陸高中生由于自幼缺乏系統(tǒng)的國學教育，很難在高中階段直接拔高使用高要求的臺灣版教材。
據(jù)北京市教委相關機構介紹，前期宣傳的北京大批重點學校使用臺灣傳統(tǒng)文化教材的有所偏差，北京目前只有一家民辦學校打算在本學期試用。
另外，從國家層面來講，中國大陸若開設國學課程，肯定會有自己的教育目標、內容、課程結構，而不會把國家新課程依托于臺灣版教材之上。
近期，全國多個地區(qū)幾乎同時宣布要削減高考中英語分值，將其轉給語文和文理綜，業(yè)內人士認為，削減的分數(shù)也可能被以國學為代表的新課程內容所吸納。國家主席習近平近日關于“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢，是我們最深厚的文化軟實力”這一指示，在政策層面對傳統(tǒng)文化進課堂定了調子。隨著高考指揮棒的指向調整，國家更不可能把“國家第一考”指向非本土的臺灣國學教育思想和內容，臺灣教材進入大陸未能一呼百應反映出當代教育者思想上的深層思考和變革心態(tài)。