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因材施教 培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力和興趣
雖然兩個(gè)孩子有玩伴,但他們還是擔(dān)心孩子會(huì)孤僻,于是決定將兄妹倆送入小學(xué)。李洪恩說,他們夫婦倆實(shí)地探訪了當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)?!坝捎趦?yōu)質(zhì)教學(xué)資源缺乏,當(dāng)時(shí)縣里最好的小學(xué)一個(gè)班甚至都安排了上百名學(xué)生,孩子只能縮手縮腳地坐;另外孩子作業(yè)多,壓力大”。
因?yàn)橄胱尯⒆咏】悼鞓返爻砷L(zhǎng),李洪恩跟愛人最終決定讓孩子繼續(xù)在家讀書。在參考多家小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,夫婦倆因材施教地制訂了教學(xué)方案,并采購了課本、練習(xí)冊(cè)和課外讀物等學(xué)習(xí)用品。“我們用的課本跟學(xué)校一模一樣,每門課程配備兩套練習(xí)題,同時(shí)我們更側(cè)重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,勞逸結(jié)合?!?/p>
“孩子們睡足之后再起床,早讀一會(huì)兒吃早飯,我根據(jù)孩子的接受能力快慢,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。講完之后,孩子開始做練習(xí)題,早做完就早休息,倆孩子就會(huì)想盡辦法高質(zhì)高效地完成作業(yè),每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。此外,我們也像學(xué)校一樣舉行月考和期末考試?!鼻卮悍颊f。
孩子在家讀了一年小學(xué)后,秦春芳想讓孩子體驗(yàn)一下集體學(xué)習(xí)生活,就為孩子選報(bào)了一所授課環(huán)境寬松的小學(xué)。但好動(dòng)的李佳樂顯然不太適應(yīng),除了上課時(shí)坐在位子上左扭右晃,小佳樂還對(duì)學(xué)校經(jīng)常重復(fù)性地讓學(xué)生抄寫漢字、詞語和句子、大量做數(shù)學(xué)題非常厭煩。
后來,秦春芳的哥哥在新疆烏魯木齊市為她和孩子聯(lián)系了一所國(guó)際化小學(xué)——眾志公學(xué)?!?003年9月,我?guī)е鴤z孩子到了烏魯木齊眾志公學(xué)。我在學(xué)校初一當(dāng)數(shù)學(xué)代課老師。由于眾志公學(xué)自小學(xué)一年級(jí)就開設(shè)英文課,而倆孩子沒一點(diǎn)英文基礎(chǔ),我就讓本該上三年級(jí)的倆孩子從二年級(jí)開始讀?!?/p>
這是一段非常快樂的時(shí)光?!拔覀?cè)谀抢锝Y(jié)識(shí)了一名外教朋友,相互教授英語和漢語,佳樂跟外教家的孩子經(jīng)常在一起玩,英語水平突飛猛進(jìn),在學(xué)校舉辦的英文大賽中拿到一等獎(jiǎng)?!痹诒娭竟珜W(xué),李佳樂還培養(yǎng)了對(duì)舞蹈、繪畫的興趣。
但2005年年初,因?yàn)榍卮悍嫉哪赣H思鄉(xiāng)嚴(yán)重,他們不得不又回到了老家郟縣,繼續(xù)在家讀小學(xué)。
2007年,秦春芳為倆孩子報(bào)名參加了小升初考試,倆個(gè)孩子都考上了該縣最好的初中——郟縣一中。
之后,哥哥繼續(xù)留在學(xué)校上學(xué),李佳樂則又被母親領(lǐng)回家中學(xué)習(xí)。秦春芳說:“樂樂喜歡家中自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
“上午學(xué)習(xí)語文、英語,一半靠我講解,另一半靠她自學(xué);下午學(xué)習(xí)數(shù)理化,大部分靠她自學(xué),我跟愛人僅給她講講綱要知識(shí),每天學(xué)習(xí)時(shí)間不足8個(gè)小時(shí)。晚上看電視或者散步,周末休息?!鼻卮悍颊f,她特別注重培養(yǎng)李佳樂的自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)激發(fā)并提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。所以僅僅用了一年的時(shí)間,李佳樂就學(xué)完了初二、初三的課程。
在2009年中招考試時(shí),李佳樂順利考入了當(dāng)?shù)刈詈玫母咧小P縣一高,比她哥哥提前一年進(jìn)入高中。