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本科“剎車”碩博“攤餅” 研究生擴招難聞喝彩
關鍵詞： 擴招 本科招生 碩博 導師負責制 彈性學制 研究生教育 研究生招生 研究生層次 大學生就業壓力
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日前，教育部、國家發改委聯合下發了《2012年全國研究生招生計劃的通知》，計劃招生規模達到584416人，人數是2003年的2.18倍，這意味著我國研究生年度招生規模10年擴招一倍多。
就在今年的4月20日，教育部明確提出，今后公辦普通高校本科招生規模將保持相對穩定，持續長達13年的高校本科擴招將畫上句號。
教育部在對大學本科擴招踩剎車的同時，又攤大了研究生教育的“大餅”。 而當前大學教育質量下滑，形成了“一蟹不如一蟹”的貶值鏈也是不爭的事實。人們不由得想問：研究生不斷擴招，高校如何保住教育質量？我們的人才培養，如何才能越來越好？
“摻了水”的教學質量
就讀北京某理工大學的王霖博士，簽約了航天部下屬的研究院，現在他天天盼的是拿到畢業證，早點去工作。“現在的日子是倒計時了。”一想到不用給“老板”(導師)打工了，王霖心里就泛起隱隱的快意。由于當初在本校讀碩博連讀，王霖已經給“老板”打了五年工，現在還在帶著導師門下的學弟學妹一起開工。幾年來，王霖及其同門幫導師完成了不少項目，每個月導師會按照他們的勞動情況發幾百到兩三千元不等的酬勞，“大頭都被‘老板’賺去了”。
王霖留心觀察，發現不少導師都會經常在外邊接項目,并把項目分解給門下的博士，每個博士再帶領老板門下的一些研究生形成一個小團隊工作。
與王霖有著類似煩惱的在讀研究生不在少數。到研究生層次，有的師生關系已經異化為一種赤裸裸的“雇傭關系”，學術水平根本就難以提高，這已經成為人們公認的事實。
北京師范大學管理學院王建民教授，曾經就“擴招中的碩士研究生培養質量問題”做過專門的調研。在對高校導師的調查問卷中發現，經濟、法律、管理等熱門專業，一位導師名下的在校研究生數超過20人的比較常見。另外，一些教師為了增加收入忙于在外“走穴”，開辦或參與各種培訓班、輔導班，一身兼多職。這種結果，只能使研究生的質量下降。
一位大學的中文系教授在接受記者采訪時，回憶起上世紀80年代末讀研究生的時光，“那時候導師總共才帶4名學生，我們經常在導師書房聆聽老師授課，到飯點大家圍在一起吃飯，其樂融融。現在我每級帶三四個研究生，總共帶了15名學生。我自己還要做學術研究，分身乏術，實在做不到對每個學生都悉心培養，并且現在研究生自身的能力也有很大問題，能踏實做學問的太少。”