官方微博 首頁(yè) > 社會(huì)發(fā)展 > 教育 > 動(dòng)態(tài)

2012年05月21日14:37 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T

如果一個(gè)孩子想要進(jìn)入理想初中，那么他的生活將是這樣的：從小學(xué)二、三年級(jí)開始，他要進(jìn)入“占坑班”學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取考進(jìn)前三班。其次，要在體育、藝術(shù)、科技中學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)并盡量考取更多的證書，以便成為特長(zhǎng)生。同時(shí)，還要在班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加活動(dòng)爭(zhēng)取獲得區(qū)、市級(jí)三好學(xué)生以便取得推優(yōu)資格——

這周末，北京市的“小升初”進(jìn)入最后沖刺階段。報(bào)考藝術(shù)、體育、科技等類別的學(xué)生在父母的陪同下分別來(lái)到各個(gè)中學(xué)考場(chǎng)，期待拼搏“最后”的擇校機(jī)會(huì)。今天早上8時(shí)許，人大附中考點(diǎn)門口就被擠得水泄不通，一位家長(zhǎng)主動(dòng)維持起車輛通行秩序。而在上周末，5000多名考生趕考十一學(xué)校、13000多名家長(zhǎng)陪同的“盛況”以及本周三北京八中“神童班”1:40的超低錄取率都曾一次次攪動(dòng)社會(huì)的緊張情緒。

對(duì)考生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)考試意義重大。因?yàn)椋绻亻L(zhǎng)生考試未被錄取，他們將面臨“電腦大派位”。“這是最后的機(jī)會(huì)了，相當(dāng)于破釜沉舟，背水一戰(zhàn)！我也是這樣告訴孩子的，只許勝不許敗，失敗了我們這么多年的辛苦就白費(fèi)了。”考生李月的家長(zhǎng)王女士十分緊張。“為什么？”記者不解。“誰(shuí)想等到最后一步‘電腦大派位’?”王女士說(shuō)。

王女士的話顯然說(shuō)出了大部分家長(zhǎng)的心聲。他們不斷地交流著心得，愁眉不展。

根據(jù)北京市教委公布的有關(guān)政策，“小升初”是唯一被允許的考試。除了這項(xiàng)考試外，只有十一學(xué)校、三帆中學(xué)、五中分校等十幾所學(xué)校由于歷史原因可以公開招考。但是，記者發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生從小學(xué)五年級(jí)開始，就進(jìn)入了考試狀態(tài)。

“小升初”有多少種途徑？

“小升初”有多少種途徑？“北京市政策規(guī)定的入學(xué)方式是‘劃片就近入學(xué)’和‘推優(yōu)隨機(jī)入學(xué)’,然而實(shí)際操作過(guò)程中卻出現(xiàn)了‘占坑班生’、‘推優(yōu)生’、‘特長(zhǎng)生’、‘電腦大派位生’、‘共建生’。”研究“小升初”問題的資深專家聞風(fēng)告訴記者。

有多少途徑，就意味著有多少種考試。很多家長(zhǎng)在孩子念小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。“‘小升初’考試很難，但它并不是像高考那種千軍萬(wàn)馬的難，也不是像競(jìng)賽那種題目難，它難在路線多、岔路多、途徑多，讓人眼花繚亂。”今年遭遇“小升初”的學(xué)生家長(zhǎng)王先生這樣總結(jié)。王先生的女兒小學(xué)二年級(jí)開始就報(bào)名參加了目標(biāo)學(xué)校舉行的課外輔導(dǎo)班，由于在這里有機(jī)會(huì)進(jìn)入目標(biāo)校，被人們形象地稱為“占坑班”，希望真的能占據(jù)“一席之地”。盡管王先生清楚地知道，“占坑班”錄取率很低，但他和孩子依然愿意嘗試。他認(rèn)為，這是家長(zhǎng)普遍的心態(tài)。“我們普遍恐慌、普遍焦慮，每天都泡論壇，希望找更多機(jī)會(huì)。”王先生說(shuō)。

根據(jù)聞風(fēng)的研究，“占坑班”的錄取率僅為22%到23%之間。“但‘占坑班’錄取的孩子能直接進(jìn)入初中的‘實(shí)驗(yàn)班’,這是最吸引人的地方。”聞風(fēng)說(shuō)，“普通中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班可能比好學(xué)校的普通班教學(xué)質(zhì)量還要好，通過(guò)其他途徑進(jìn)來(lái)的孩子很多只能在普通班學(xué)習(xí)，這是大家對(duì)‘占坑班’趨之若鶩的原因。”

記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生家長(zhǎng)，大致還原了一個(gè)期待進(jìn)入“好初中”的小學(xué)生的生活。從小學(xué)二三年級(jí)開始，孩子就要進(jìn)入“占坑班”學(xué)習(xí)，要力爭(zhēng)上游，爭(zhēng)取考進(jìn)前三班，進(jìn)入前列。其次，要在體育、藝術(shù)、科技中學(xué)習(xí)一項(xiàng)特長(zhǎng)并盡量考取更多的證書，以便成為特長(zhǎng)生。同時(shí)，還要在班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加活動(dòng)爭(zhēng)取獲得區(qū)、市級(jí)三好學(xué)生以便獲得推優(yōu)資格。

這樣的生活方式，意味著基本上小學(xué)階段的節(jié)假日都將耗費(fèi)殆盡，但這是大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)的選擇。他們希望進(jìn)入更好的學(xué)校念書并為之努力，有這么多種途徑，他們就是不愿意選擇最后一種“電腦大派位”。原因何在？王先生向記者道出其中的玄機(jī)：“如果一個(gè)好初中有8個(gè)班，那么‘占坑班’進(jìn)來(lái)的學(xué)生將大約占3個(gè)班，推優(yōu)學(xué)生和‘特長(zhǎng)生’大約占4個(gè)班，剩下1個(gè)班則是‘共建生’以及‘電腦大派位生’的。所謂最好的初中大多只拿出半個(gè)班給‘電腦大派位’,幾率就像抽獎(jiǎng)，家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿意等到最后一步。”

要經(jīng)歷多少次考試？

“小升初”背后要經(jīng)過(guò)多少次公開的、隱秘的考試？這個(gè)數(shù)字已無(wú)法統(tǒng)計(jì)。但可以肯定的是，不少孩子從小學(xué)五年級(jí)就行動(dòng)起來(lái)。

今天，劉天宇拿到了“目標(biāo)中學(xué)”的通知書。他的媽媽終于松了口氣，并在“小升初”億度論壇上發(fā)帖介紹經(jīng)驗(yàn)，她的經(jīng)驗(yàn)是：“不要心疼反被心疼誤”。“要準(zhǔn)備那么多，孩子自然辛苦。但是這個(gè)時(shí)候，要狠得下心。心疼只會(huì)誤事。”劉天宇的媽媽介紹說(shuō)，“在‘占坑班’的五次考試，孩子都考得不錯(cuò)，已經(jīng)接到通知了，我們終于‘上岸’了！”

張楠楠就沒有那么幸運(yùn)，他還在“考試”中。這個(gè)禮拜，他除了參加體育特長(zhǎng)生考試，還參加了民辦中學(xué)“北達(dá)資源”的考試。而在上個(gè)禮拜，他剛剛在十一學(xué)校參加完考試。“我們從小學(xué)五年級(jí)開始就沒閑著了，因?yàn)橥苾?yōu)要看孩子五年級(jí)的統(tǒng)測(cè)成績(jī)。我們還到處搜集考試的信息，參加十一學(xué)校、三帆中學(xué)這些學(xué)校的公開考試。從家長(zhǎng)的本心說(shuō)，我們也知道考試多孩子壓力大，但我們有時(shí)候?qū)幵缚荚嚩嘁稽c(diǎn)、寧愿‘占坑班’多一點(diǎn)。”張楠楠的父親張先生說(shuō)。

考試多、途徑多，家長(zhǎng)們一不小心就迷失在復(fù)雜的政策中。聞風(fēng)告訴記者，有民辦教育機(jī)構(gòu)甚至開辦起家長(zhǎng)培訓(xùn)班，指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾尾诲e(cuò)過(guò)每一次考試，如何順利走過(guò)這段焦慮的時(shí)光。

“小升初”如何更公平？

21世紀(jì)教育研究院研究員楊敏給記者提供了這樣一組數(shù)字：真正通過(guò)“電腦大派位”選擇學(xué)校的考生占多少比例？2010年，東城區(qū)約有44%，西城區(qū)約有33%，海淀區(qū)約有40%——大部分學(xué)生在“派位”前就選好了學(xué)校。

“小升初”整個(gè)過(guò)程耗費(fèi)的不僅是家長(zhǎng)、學(xué)生的精力，還有金錢。楊敏告訴記者，他們的研究顯示，一家三口，如果孩子遭遇“小升初”，為各種培訓(xùn)班支付的費(fèi)用大約占全家可支配收入的50%。“真是勞民傷財(cái)。”張先生無(wú)奈地總結(jié)。

但是，“小升初”這道題是無(wú)解的嗎？家長(zhǎng)和專家都認(rèn)為，答案是否定的。“安徽銅陵、山西晉中，國(guó)內(nèi)不少城市都通過(guò)教師輪崗等措施避免了擇校之苦，北京為什么不可以？師資輪換讓相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)校也有提升的空間。”張先生說(shuō)。王女士認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)一些“條子生”等，一旦發(fā)現(xiàn)就按照違法違紀(jì)方式處理，并通報(bào)處理結(jié)果，給“小升初”一個(gè)公平的環(huán)境。

楊敏認(rèn)為，解決“小升初”擇校問題的關(guān)鍵應(yīng)是教育資源的均衡分配。“一些好的中學(xué)如果一直享有生源掐尖、師資優(yōu)勢(shì)和資金優(yōu)勢(shì)，擇校問題將一直無(wú)法解決。在義務(wù)教育階段，孩子們享有平等的接受教育的權(quán)力。”

而去年北京市出臺(tái)的《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展備忘錄》也給出解決擇校問題的時(shí)間表：“2015年全市16個(gè)區(qū)縣全部實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，并通過(guò)市級(jí)人民政府認(rèn)定”。而在今年年底，東城、西城、朝陽(yáng)等10個(gè)區(qū)縣將率先實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。對(duì)此，楊敏充滿信心。 (記者 姚曉丹)

返回頂部文章來(lái)源： 光明日?qǐng)?bào)