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鄧淳澧(廣州協(xié)和小學(xué)小記者)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多不良信息，我們都很想上網(wǎng)，可怎樣在網(wǎng)絡(luò)上也能尋找到幸福感呢？
汪洋：幸福不一定要通過網(wǎng)絡(luò)去尋找。我看了你們給我寫的信，提出了非常有意義的問題和倡議：“認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)，善用網(wǎng)絡(luò)；健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)?！蔽矣X得第一句話應(yīng)該改成“正視網(wǎng)絡(luò)”?！罢暰W(wǎng)絡(luò)”是后面三句話的重要前提。網(wǎng)絡(luò)是人類技術(shù)進(jìn)步的重要成果，改變了人類學(xué)習(xí)、工作、生活方式甚至是思維方式。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，既有正面效應(yīng)又有負(fù)面效應(yīng)，關(guān)鍵是看你怎么對待和利用它。就像原子能一樣，和平利用它，可以用來發(fā)電，不和平利用它就會制造成核武器傷人。如果網(wǎng)絡(luò)不好好利用，用來造謠生事、傳播淫穢信息和不正確的認(rèn)識，就會影響青少年的健康成長。但善用網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的正面作用。比如，我今年56歲，過了許多次兒童節(jié)，但從來不知道兒童節(jié)的準(zhǔn)確來歷。昨天上網(wǎng)一查，舉手之勞就知道答案了。我們決不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有破壞作用就“因噎廢食”，也不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的好處而忽視它的壞處。我很贊同你們的倡議：“善用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)?！蹦銈兊某h可以請媒體的叔叔阿姨幫你們刊登出來。
林衍鋆(廣州協(xié)和小學(xué)小記者)：都說我們是小公民。我們小，但我們是有力量的。如果有大人的支持幫助，我們能做更多對社會有益的事。您能不能為我們組織專門的人，用我們聽得懂的話，適合我們的方式，讓兒童有更多參加社會管理的渠道呢？
汪洋：我覺得你是在給我下達(dá)一個任務(wù)。按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，兒童是一個特殊的群體，兒童有參與社會生活的權(quán)利，有權(quán)對影響他們的一切事項發(fā)表自己的意見。讓兒童能參與社會、家庭，參與超越年齡范圍的活動，對兒童的成長，對國家的未來都是一件很有意義的事情。你的提問維護(hù)了兒童的合法權(quán)益。我們確實(shí)要提供更多的渠道讓你們來參與社會事務(wù)管理，你們今天的活動就是一個參與社會管理的過程。不過這樣的機(jī)會相對還比較少。我今天承諾，為了廣東的未來，我們將會為廣東的少年兒童多組織一些活動，請有關(guān)部門抓緊去落實(shí)。剛才辛浩加小記者也提到組織志愿者介入小區(qū)活動問題，我很贊同，請團(tuán)省委協(xié)調(diào)解決。
楊雅意(惠州中華小記者協(xié)會記者)：這段時間，有一些小朋友吃了一些食品感到不舒服，您怎么看待這個事情的呢？
汪洋：食品衛(wèi)生關(guān)乎人的生命安全，各級黨委政府都應(yīng)該高度重視，對兒童的食品就尤其如此。近年來有的人為了賺錢，在孩子們吃的食品里添加有害物質(zhì)，這是十惡不赦的行為，必須要從嚴(yán)懲處。在兒童食品中違規(guī)使用有害添加劑，使用假冒偽劣材料，不僅違反了起碼的職業(yè)道德，也喪失了人的最基本的良心。最近黨中央國務(wù)院也在采取一系列措施加強(qiáng)食品安全管理，設(shè)立了專門的機(jī)構(gòu)嚴(yán)肅執(zhí)法。廣東省也成立了由5位副省長組成的食品安全委員會，在衛(wèi)生廳下面設(shè)立了專門的機(jī)構(gòu)，我在專門會議上提出過對危害食品安全的行為嚴(yán)防、嚴(yán)查、嚴(yán)處。制作有害的食品對群眾的身體造成損害的，將來應(yīng)該像對待醉駕一樣，要追究刑事責(zé)任，要罰得他傾家蕩產(chǎn)，讓人人不敢以身試法。這也是對社會負(fù)責(zé)。我希望我今天的承諾能夠在以后的實(shí)踐中得到證明。
孫敏玲(惠州中華小記者協(xié)會記者)：我很喜歡讀歷史書，可是家里的長輩說我應(yīng)該將更多的精力放在主科上。請問汪伯伯，怎樣在興趣和學(xué)科之間找到平衡點(diǎn)呢？
汪洋：興趣是最好的老師。一個希望孩子成才的家長，首先應(yīng)該尊重孩子的興趣，這是促使孩子成才的最好途徑。當(dāng)然作為父母，希望你不要偏科，希望你各方面都要發(fā)展，考上一個好學(xué)校，出發(fā)點(diǎn)是好的。你一定要堅持你有興趣的事情，保持對它的熱情。同時也要注意其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓它們不要與你有興趣的科目相差太大。但是如果兩者有矛盾，我寧愿支持你的興趣。