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4月8日，在清華大學百年校慶新聞發布會上，學校方面宣布：“清華計劃在2020年達到世界一流大學水平，并在2050年躋身世界一流大學前列。”
對于“世界一流大學”的追逐，清華并非第一個，也絕不會是最后一個，最近兩年，諸多中國大學都曾宣言向“世界一流大學”進軍，與此相對的是，至今在亞洲的大學排名中，內地大學都不曾躋身前列。
一流大學沒有標準
所謂一流大學，就是學生和老師的精神都可以得到自由的揮發，教師可以自由地去研究自己喜歡的東西，學生則可以在學校里學到自己想學的知識。
什么是一流大學？對于這個問題，其實并沒有放之四海而皆準的答案，世界上各種有影響力的排名，其標準也并不一致，學者教授也各有自己的認識。
對此，著名學者秋風表示，其實我們不一定要有一個統一的標準，我們不妨用最樸素的方式去想象一下，所謂一流大學，它應該是一個好大學，或者說是一個美好的大學，學生和老師的精神都可以得到自由的揮發，教師可以自由地去研究自己喜歡的東西，可以用自己喜歡的方式去表達對社會、對公共事務的思考。學生則可以在學校里學到自己想學的知識，學到做人的品德。倘若能做到這一點，那么它會在乎排名多少嗎？排名第十和排名第九十九，對它有什么區別呢？
建一流可能走偏
我們科技人員發表的期刊論文數量，已經超過美國，位居世界第一。但同樣有數據統計說，這些科研論文的平均引用率排在世界100名開外。
然而，對于大學來說，一流還是二流，社會上是存在著標準的，不管是否準確，但的確是有量化的數據為憑。
對于大學排名的標準，西方一些知名大學一直都有非議和不滿，秋風表示，一旦量化指標成為大學辦學的指向，可能會導致大學最終走偏。
秋風說：“現在很多大學宣揚要建一流大學，其實走的是量化指標的老路，這個路我們已經走了很久了，它的弊端也已經被大家所認識到。以論文來說，注重論文數量是一直以來的弊病。”
而現在大學建一流，很可能就會變成另一種“論文數量”式的路，秋風說：“學校若按照那些排名的標準，把資源全都集中在這些標準方面，而荒廢和忽視其他方面，最終必讓大學建設走上偏路。”