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北京教改綱要正式頒布 2020年全面普及學(xué)前教育

2011年03月25日11:07 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號:T|T
關(guān)鍵詞: 教改綱要 輔修專業(yè) 彈性學(xué)制 學(xué)前教育

北京教改綱要正式頒布

2020年全面普及學(xué)前教育率先實現(xiàn)小學(xué)減負

昨天,北京市召開教育工作會議,備受關(guān)注的《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》正式發(fā)布。依據(jù)綱要,到2020年,北京將實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建成公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的首都教育和先進的學(xué)習(xí)型城市,進入以教育和人才培養(yǎng)為優(yōu)勢的現(xiàn)代化國家城市行列。此外,針對公眾關(guān)心的學(xué)前教育、學(xué)生減負、高考改革、職業(yè)教育、高等教育等熱點問題在綱要中均給予了重點關(guān)注。

公辦幼兒園數(shù)量將超五成

【綱要】2020年全面普及學(xué)前教育,學(xué)前三年毛入學(xué)率達99%,建立覆蓋全市0至3歲幼兒家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

依法保障新城、新建改建小區(qū)配套幼兒園建設(shè)。到2020年,公辦幼兒園數(shù)量達到總數(shù)的50%以上。采取政府購買服務(wù)等方式支持民辦幼兒園提供優(yōu)質(zhì)平價服務(wù)。

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保教人員實行資格準(zhǔn)入

近年來,入園難問題日益凸顯。市教委表示,到2020年,本市將建設(shè)改造600所幼兒園,其中新建改擴建300所,改造300所。針對師資短缺問題,本市將組建“學(xué)前教育職業(yè)學(xué)院”,加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊伍,建立一支高素質(zhì)的保教師資隊伍。完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系,幼兒園教師培訓(xùn)參照中小學(xué)培訓(xùn)方式納入政府教育培訓(xùn)序列,加強保教人員崗位培訓(xùn),提高保教水平。

實施保教人員資格準(zhǔn)入制度,持證上崗。同時,建立學(xué)前教育質(zhì)量發(fā)展管理體系與標(biāo)準(zhǔn),核定學(xué)前教育機構(gòu)收費標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范收費行為,開展對學(xué)前教育機構(gòu)的督導(dǎo)工作。

中小學(xué)建課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測制

【綱要】本市將建立義務(wù)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測制度,建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、公告制度。加強對義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo),著力促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,著力促進每一個學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

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將率先實現(xiàn)小學(xué)生減負

市教委表示,綱要從政府、學(xué)校、家庭和社會層面明確了各自在學(xué)生課業(yè)減負中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,并提出將率先實現(xiàn)小學(xué)生減負。

政府應(yīng)把減負作為教育工作重要任務(wù),根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律,構(gòu)建具有北京特色的基礎(chǔ)教育課程實施方案。建立各級教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教育評價和督導(dǎo)監(jiān)測制度,切實減輕學(xué)生校內(nèi)外過重課業(yè)負擔(dān)。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進行排名,不得下達升學(xué)指標(biāo)。建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、公告制度,規(guī)范社會補習(xí)機構(gòu)和教輔市場,率先實現(xiàn)小學(xué)減負。

有家長表示,要減負就該先清理小升初“占坑班”等潛規(guī)則,各校能公開、公正招生,家長會少一些盲從,孩子才能真正減負。

高中教育主導(dǎo)特色化發(fā)展

【綱要】到2015年,高中階段毛入學(xué)率將穩(wěn)定在99%以上。

本市將探索高中多樣化發(fā)展新途徑,開展新型綜合高中和特色高中建設(shè)試點,推動普通教育與職業(yè)教育的融合,為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機會和資源,形成獨特的教育風(fēng)格和學(xué)校文化。

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