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2010年12月09日09:40 | 中國發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育部昨天公布一批試點(diǎn)地區(qū)，希望借試點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，以多種途徑解決擇校問題。北京成為教育均衡的重要試點(diǎn)地區(qū)，但北京并未列入此批“建立健全體制機(jī)制加快學(xué)前教育發(fā)展”的試點(diǎn)地區(qū)。

試點(diǎn)地區(qū)將從5方面開展工作，北京市將在其中4方面進(jìn)行試點(diǎn)。據(jù)了解，此次國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)中，北京共向教育部提交了20個(gè)項(xiàng)目參與申報(bào)，目前已有15個(gè)項(xiàng)目通過審批，其余5個(gè)項(xiàng)目方案需調(diào)整，正等待教育部最終批復(fù)。具體改革方案將在所有項(xiàng)目通過后一并公布。

記者從北京市教委獲悉，此次北京涉及基礎(chǔ)教育項(xiàng)目共6個(gè)，分別是：推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑，開展基礎(chǔ)教育課程教材改革試驗(yàn)，深化基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)體制改革試驗(yàn)，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和開展高中特色發(fā)展試驗(yàn)。

其中，順義、朝陽、海淀、西城、東城等5個(gè)區(qū)作為基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，改革內(nèi)容要涵蓋教育部審批的6項(xiàng)內(nèi)容。其他區(qū)縣確定一個(gè)或兩個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)方向，進(jìn)行改革試驗(yàn)。在做好國家級改革項(xiàng)目的同時(shí)，各區(qū)縣還可以從本區(qū)縣實(shí)際出發(fā)，結(jié)合北京市“十二五”規(guī)劃，申報(bào)市級基礎(chǔ)教育綜合改革項(xiàng)目，參照國家級改革項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)和要求組織實(shí)施。

>>北京試點(diǎn)內(nèi)容

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的有效途徑。

創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)施縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校際交流制度，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，多種途徑推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

完善農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育體制機(jī)制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務(wù)教育階段教育保障制度。

建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、考核和評估制度。

>>專家觀點(diǎn)

解決擇校關(guān)鍵在教師流動

北京市政協(xié)教科文衛(wèi)體特邀委員王晉堂認(rèn)為，此次北京選擇的5個(gè)基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)區(qū)很有代表性，東城、西城、海淀3個(gè)區(qū)擇校最嚴(yán)重，如果城區(qū)能把擇校問題解決好，義務(wù)教育均衡就能邁出一大步。

“義務(wù)教育均衡關(guān)鍵在教師流動。”王晉堂表示，北京從2005年開始推行學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，開展了初中校建設(shè)工程，小學(xué)規(guī)范化工程，使各中小學(xué)在學(xué)校硬件配置上實(shí)現(xiàn)了大體相當(dāng)。但在軟件即師資上還需要實(shí)現(xiàn)均衡，必須讓教師真正地流動起來。

“教師流動是檢驗(yàn)義務(wù)教育均衡化發(fā)展的一塊試金石。”王晉堂認(rèn)為，教師流動不是短期交流、支教，而是隨同人事檔案、工資的流動，才是流動的真正意義，只有教師真正流動起來，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，家長也就不會盲目地?fù)裥Ａ恕?/p>

王晉堂認(rèn)為，對義務(wù)教育均衡的督導(dǎo)和評價(jià)應(yīng)進(jìn)一步完善，如今年市政協(xié)在參與“十二五”規(guī)劃建議討論時(shí)就提出：“應(yīng)將對官員的考核和評價(jià)與地方義務(wù)教育是否均衡掛鉤，與是否解決擇校、教育亂收費(fèi)等問題掛鉤。”將地方義務(wù)教育均衡直接與官員政績結(jié)合起來，保證各種措施落到實(shí)處。

返回頂部文章來源： 京華時(shí)報(bào)