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下載安裝Flash播放器11月21日,繼清華、上海交大等七所高校宣布聯合舉行自主招生考試后,北大、復旦等七校也“步后塵”,今年自主招生考試格局終于日漸明朗。在2010年自主招生中,清華等高校推出“五校聯考”,北大推出“校長實名推薦制”開始,自主招生新政頻出。而今年,高校則紛紛由“散兵”轉向“集團”作戰。
聯考究竟是擴大考生的自主權,還是加劇高校的“搶苗”、“掐尖”行為?自主招生政策是給考生“減負”還是“增負”?自主招生的路又在何方?
聯考不是“聯盟”
11月19日,去年就已舉行“五校聯考”的上海交通大學、中國科學技術大學、西安交通大學、南京大學、清華大學,加上今年10月加入的浙江大學,和剛剛加入的中國人民大學(簡稱“清華七?!?,被戲稱為“華約”)一起,宣布將共同開展“高水平大學自主選拔學業能力測試”。
僅僅兩天后,北京大學(含醫學部)、北京航空航天大學、北京師范大學、南開大學、復旦大學、廈門大學和香港大學等七所高校(簡稱“北大七校”,被戲稱為“北約”)的招生網站上也同時發布公告,宣布2011年七校將舉行自主選拔聯合考試,以聯考成績作為錄取參考標準。
在各校給出明確信息的前幾天,網上即出現了《八校聯考高校自主招生進入“戰國時代”》的帖子,稱北京大學上海招生組負責人林姓教授已確認八校(“北大七?!?中國人民大學)即將舉行聯考,并由北京大學命題。最終,與傳言不同的是,人大由八?!暗垢辍毕蛄#纬闪吮环Q為兩大陣營的“北大七?!焙汀扒迦A七?!甭摽肌?/p>
除了兩大陣營外,還傳出了一則較低調的“組團”消息,稱同濟大學、天津大學等八所高校也已經在締結聯考合約,明年自主招生將形成“三國鼎立”新格局。
針對外界有關幾大陣營對抗、“圈地”、搶奪生源的質疑,復旦大學招生辦公室主任丁光宏表示,聯考并不是“聯盟”,也不存在對抗,只是為了招到適合自己學校的學生,“在復旦能長得很好的苗子,不一定在清華能長得好,如果千校一面,那選拔制度就是失敗的?!薄爸辽僭谖覀兤咚鶎W校內部達成了共識,大家地位平等,充分尊重學生選擇自由,不進行惡性競爭。這應當是一個進步。”丁光宏說。
復旦大學高等教育研究所所長熊慶年也認為,各所大學之間有競爭,都希望得到好的生源是無可非議的,但把七校聯考看作是搶奪生源、兩大陣營對抗是不恰當的,所謂的“陣營”也是不存在的。
為什么北大“七?!辈患尤肭迦A“七校”,或將所有985高校聯合起來,搞統一高考?
熊慶年認為,各所學校的人才培養模式、想法、目標、文化都不一樣,如果搞“大聯合”,圈子到底多大也很難決策。相對來說,清華、上海交大等以理工類見長,培養目標接近;北大、復旦等校則相對更加綜合,培養目標、教育文化也要相近一些,聯合招考也順理成章?!半m然各校在生源上有競爭,但總目標是一致的,要突破現存高考制度的束縛,更好地選拔符合本校辦學理念的學生,讓優秀的學生有更多的選擇。”
改變“唯分數論”
“當初填報志愿時,對學校、專業幾乎一無所知,結果一分之差到了這個專業,雖然沒有了解也毫無興趣,但也不得不來讀,因為不管從意志力還是家庭條件上,都禁不起復讀了。”吉林大學2007級的王超(化名)表示,到了學校后,自己所在的專業又不允許轉專業,只能通過考研來重新選擇,之前的4年學習則“幾乎全部浪費了”。
像他這樣的人不在少數。2009年,麥可思公司的調查結果顯示,2009級本科生對專業的滿意度僅為32%。王超覺得,究其原因,是自己高中時太盲目了,從未考慮過除了怎樣讓分數“高些,再高些”外,還能做些什么。記者問及他對自主招生的看法,他覺得,如果4年前自己能夠有一些參加自主招生或聯考的機會,或許會更有目的性,促進對學校的了解和對自己的了解。
11月5日,北京大學11名教授聯名上書,認為“唯分數論”貽害無窮,使中小學教育過于注重考試科目和內容,忽視其他素質培養;高校也無法根據自身需求選拔學生,建議北大嘗試采用“高考成績與本校專家面試相結合”的招生選拔方式。11月9日,北京大學回應:“信中所反映的問題的確是當前高校招生考試制度中的重大問題?!?/p>
此次“北大七?!甭摽迹惨庠诮o學生更充分選擇學校、專業的機會。在命題上,由參與高校根據學校人才培養定位的共性需求,聯合命題,著重對考生素質與能力的考核。考生可以自主選擇三所學校,地位完全平等,不分先后,三所高??梢酝瑫r給予優惠政策。
而考試成績出來后,組織者會提供每一門的單獨成績,但每科成績如何使用,則由各高校根據人才選拔需求自行決定。如復旦大學就透露,由于強調文理綜合素質,會要求報考復旦的考生提供七科的成績(每科滿分100分),語文、數學、英語成績乘以2,加上歷史、政治、物理、化學成績,總分以1000分計。而有些理工科類或專業類高校,則可能會根據考生的某一個或兩個單科成績進行選拔。
“北大七?!备髡修k負責人表示,他們希望這種聯考模式可引導基礎教育改革,不繼續在分數最大化上下工夫,而是更關注學生綜合素質的提高和全面發展,培養其興趣愛好和抱負,讓學生把自身的特長與高校培養人才的特色、目標結合。
城鄉公平難以實現
“我們從沒聽老師說過自主招生,校長推薦也肯定沒我們的份兒,都是省重點中學?!痹诤笔∥鞑磕晨h城中學讀高二的林娟表示,自己所在的高中,一年能考上一兩個清華、北大就不錯了,而校長推薦制對高中的選擇,都是由每年清華、北大的錄取比例決定的。自主招生、聯考,和自己一點關系也沒有。
林娟說,對于欠發達地區普通高中的學生來說,無論是高考還是自主招生,他們都感覺越來越處于劣勢。每年的高考中,農村學生比例都逐年下降。看了幾道名校往年的自主招生試題后,她表示,這些題包含了很多時政內容,甚至還有現代詩、新銳電影,她根本看不懂也做不出來?!斑€不如高考,死記硬背對于我們來說,反而勝出的幾率更大?!弊鳛榘嗬锏那叭?,她說,如果發揮失常,高考少考幾分,就會失去上大學的機會?!稗r村的孩子以前相信高考能改變命運,現在已經不相信了。考上一個三流學校,還不如在家種田?!?/p>
相比而言,在上海讀書的上海市位育中學學生顧寧寧(化名)則沒覺得有什么不對。在她看來,在綜合能力、眼界甚至英語口語這些方面,上海學生無疑在全國是遙遙領先的?!凹热皇枪竭x拔,就應該以能力和素質為評判標準。”她說。
針對城鄉差異,2011年各高校的自主招生政策,已經開始對欠發達地區的優秀考生進行適當的政策傾斜。據悉,“清華七?!甭摽伎键c將計劃由去年的26個省份、29個城市增加至30個省份的33個城市,增加內蒙古呼和浩特市、海南??谑?、寧夏銀川市、青海西寧市。“北大七校”聯考也宣布將面向全國所有省市和自治區的學生。
而北京大學的“中學校長實名推薦制”,獲得推薦資格的中學已有一批縣級、農村中學和少數民族地區的優秀中學。清華大學則首次推行自主招生試點“B計劃”,針對欠發達地區的優秀考生,專家組將對初試成績要求適當放寬,而通過“B計劃”錄取的學生,除按照學校的規定給予經濟資助外,還將在學業和成長等方面給予一定的幫助和指導。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,在目前現狀下,農村學生在自主招生過程中,確實會覺得受到了權利的傷害。他建議,仿照美國的做法,使貧困地區家庭的孩子在自主招生中得到加分評價,如在自主招生中規定比例,來自農村的學生必須占30%。
熊慶年則認為,改革需要社會條件的支撐,美國高校的市場化程度很高,彈性很大,社會監督和約束也比較成熟,和中國的現狀差異很大。教育的不公平,還是歸結到中國區域大,發展又不平衡,這不僅是自主招生才有的問題,在曾經的全國統一高考中,也存在著不同地區的差別。既然是考試,就不能完全按個人稟賦,達到各取所需,現在的一流高校也只是為了選拔到適合自己的人才在進行探索?!肮绞且粋€非常復雜的問題,自主招生會涉及公平,但不要簡單的把不公平和自主招生聯系在一起?!?/p>
聯考只是過渡
丁光宏表示,現在的這種聯考形式,并不是自主招生形式的結果,而只是一種過渡,但是在朝著好的方向發展。5年前,復旦大學曾展開“自主選拔錄取改革試驗”,在全國率先以“千分考”和教授團一對一面試實行預錄取,高考成績僅作為參考。“改革還會不斷往前走,冰已經破開,但還要穿過冰,達到我們真正的目的,參加聯考只是其中一部分。”丁光宏說。
熊慶年表示,在高等教育大眾化的年代,未來高考制度要進一步改革,使高校能夠選拔符合自己標準的學生。在改革中,方向是清楚的,要多元化、多樣化,同時盡可能降低社會成本,但招考牽涉面很廣,種種矛盾匯集,改革有一個漸進的過程,不可能一下子解決所有的矛盾,要探索了才知道。
熊丙奇也認為,目前的聯考只能是過渡模式。學校獲得自主招生資格后,各行其是、各自為政的進行自主招生測試,讓學生疲于奔命地趕考,考試卻大同小異,不適應自主招生的有效推進。他建議學習美國的多元評價體系,即學校不單獨對學生進行筆試,而是基于SAT、ACT、AP等成績,結合中學成績;聯考不和學校綁定,而是自由競爭,自由參與,自由認領。
熊丙奇建議,更多高校舉行聯考,逐漸形成“學業水平測試+自主招生”模式,而此舉關鍵在于學生要有充分的選擇權。對現有的聯考制度而言,首先要錯開筆試時間,讓學生可以參加任何一個聯考;二是聯考后,七所學校都應該接受考生成績,而不應只能填報三所學校,且必須錯開面試時間。
他還建議,有的學校即便沒有參加現有的兩大聯考,也可以認同聯考成績。美國SAT考試最初是哈佛大學對學生的智力測試,最后變成新生入學測試,推薦給更多學校使用,別的學校也紛紛采納。
熊丙奇認為,如果能更進一步,組織比較權威的聯考,就可以取代統一高考?!叭绻灾髡猩髿W生選擇權,就是增加學生負擔;如果擴大學生選擇權,讓每一次考試都能在錄取過程中發揮作用,就是減輕學生負擔。以此為依據,過去的所有自主招生都是增加學生負擔?!钡匀徽J為,目前的自主招生聯考及結合高考成績的制度,是朝好的方向發展的。最根本的,就是自主招生應該回到應有的面目上來,保護學生選擇權和教育競爭,而不能再出現操作上的問題,千萬不能“有其形而無其神”。實習生 陳竹 本報記者周凱
本報上海11月22日電