10月31日，63歲的周濟結(jié)束了為期6年的中國教育部部長任期，接替他的是此前擔任教育部副部長的袁貴仁。當天下午，第十一屆全國人大常委會第十一次會議表決通過，免去周濟的教育部部長職務，任命袁貴仁為教育部部長。中新社發(fā) 毛建軍 攝
受益恩師
1968年，袁貴仁高中畢業(yè)，命運并沒有給酷愛讀書的袁貴仁繼續(xù)學習的機會。
此時，中國已取消高考兩年，他唯一的出路，是回鄉(xiāng)務農(nóng)。在中國，和袁貴仁有同樣命運的人，被稱作老三屆(1966-1968年三年中畢業(yè)的初、高中生)。這是中國的教育政策，第一次不可抗地作用于他們的人生。
在這樣的人生分叉路口，將袁貴仁拉回到“與書為伍”道路上的，是王莊中學老校長。“老校長特別看好袁貴仁，當時學校正好缺老師，便讓他回來代課。”肖振宏說。
不僅校長，王莊中學的數(shù)學老師劉廣文和語文老師張清迎，也讓青年時代的袁貴仁獲益匪淺。在“讀書無用論”成為主流聲音的鄉(xiāng)村社會里，這兩位名牌大學畢業(yè)生，把自己偷偷留下的書借給學生們看，并告訴他們，“無論國家怎么發(fā)展，都不能放棄讀書，任何時代都需要有知識的人。”
正是這樣的校長和老師，讓只有18歲的袁貴仁清醒地堅持正確的人生方向，當政治以不可抗力將他的人生推向一個拐角的時候，他從沒放棄過對另一個方向的渴望。
1972年，因教學成績突出，袁貴仁獲得了到縣師范進修的機會。1976年，仍然是因為表現(xiàn)優(yōu)秀，他被借調(diào)到五七大學擔任政治老師。
這種在童年和青年期親身感受到的中國基礎教育現(xiàn)狀，讓袁貴仁對中國教育的現(xiàn)狀有著深刻的體察。他最能理解一個好的、公平的教育制度，對一個人，特別是一個普通人的一生，會產(chǎn)生怎樣的影響。
哲學家的視野
1977年，袁貴仁的人生迎來新的轉(zhuǎn)機，取消了10年的高考制度在這一年恢復。幾乎沒有猶豫，袁貴仁便和肖振宏開始復習。
那是一段歷經(jīng)艱苦而重新獲得希望的美好生活。雖然艱苦，卻充滿激情。兩個人把公式貼在墻上，每天背誦。袁貴仁的愛人給兩人送來蔥油餅，用煤油爐下面條，他們便像過年一樣開心。
報考大學之前，袁貴仁想讀哲學。這讓肖振宏很不理解。袁貴仁各科成績都很優(yōu)秀，從不偏科，語文成績更是優(yōu)秀，作文從來都是范文。而袁貴仁說：“學哲學可能更有意思，他可以融匯所有的學科，更有高度。”
最終，袁貴仁以400多分的成績，如愿考入北京師范大學哲學系，攻讀馬克思主義價值觀專業(yè)，之后又完成碩士學位，并留校任教。
在北師大讀書期間，袁貴仁專心于學術(shù)研究，碩士期間有多篇論文發(fā)表。他的研究領域，從哲學的認識論，發(fā)展到價值論，再專注于價值論中的人學。“價值論的人學，就是關注人的價值是什么，以及如何實現(xiàn)，這或許正是目前中國教育的最核心問題。”王律說，在國內(nèi)，袁老師是這個學科的先驅(qū)和第一梯隊的研究人員。
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