本報北京1月23日電（記者鄧暉）2015年，各地高考改革方案須于6月30日前報教育部備案；新增本科招生計劃全部安排給高等教育資源相對缺乏、升學壓力較大的中西部和人口大省；國務院將發布《關于鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發展的若干意見》，并召開第一次全國民辦教育工作會議。22日在京啟幕的全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁用一系列改革實舉勾勒出2015年教育發展藍圖。

繼去年全國教育工作會議提出“從制約教育公平、質量最突出的問題改起”的具體舉措后，今年會議以“落實推進年”為主題，開列了40項工作要點。“我國教育還存在觀念相對落后，內容方法較陳舊，學生適應社會和創新創業能力不強，教育體制機制不盡完善，學校辦學活力不足等弊端。”袁貴仁直言今年是全面深化綜合改革的關鍵年，解決以上問題，是“加快推進教育現代化的當務之急”。

以“奠定社會公平的基礎”為導向，袁貴仁的講話中釋放出強烈的教育公平信號：今年開始，城鎮中小學教師晉升高級職稱，必須在鄉村學校或薄弱校任教一年以上；以公共財政投入為主的農村學前教育成本分擔機制將逐步建立；中西部高等教育振興計劃繼續實施，支持中西部地區建設一批有特色、高水平高校；同時，教育部將加強“慕課”建設，充分利用現代教育技術和教育方法，提升中西部地區人才培養水平。

備受關注的就近入學和高考改革等問題也將在今年繼續深化實施。袁貴仁指出，今年將重點引導優秀校長和骨干教師向薄弱校流動，實現區域內校長教師交流輪崗的制度化，常態化；在考試招生制度改革的總體設計下，各地要“把每一個問題想深想透，每一個環節設計好、銜接好”，出臺具體方案，明確改革內容、目標、措施和時間表，報教育部備案。

此外，對于事關教育結構調整的地方本科高校轉型、“211”“985”工程取消等熱點問題，袁貴仁也首次以教育部門“掌門人”的身份給出明確思路。他強調，地方本科“轉型是已有普通本科院校辦學思路、模式的調整，不是職業院校的升格，不是‘掛牌’”，并透露今年將印發轉型發展改革試點的指導意見、建立高校分類設置、撥款和評估制度，為轉型提供制度保障。他直言，“211”“985”工程帶來了高校“身份固化、競爭缺失、重復交叉”等問題，表示將“以學科為基礎，淡化身份”，并“引入公平競爭，加大績效考核，建立激勵與退出機制”。