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2012年05月30日11:30 | 中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號(hào)：T|T

淘寶體政府文告受教育部批評(píng)

在《報(bào)告》中，教育部專門提到了淘寶體的應(yīng)用。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，支持網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展，重視淘寶體等語(yǔ)言風(fēng)格在日常交際中的作用，但對(duì)政府有關(guān)部門使用淘寶體發(fā)布公文或公告等嚴(yán)肅文件表示批評(píng)。

2011年7月，南京理工大學(xué)給新生發(fā)送了“淘寶體”錄取短信：“親，祝賀你哦！你被南理工錄取了哦！不錯(cuò)的哦！211院校哦！……”教育部表示，雖然有人認(rèn)為該短信采用年輕人喜聞樂見的表達(dá)方式很親切，但這種短信不夠嚴(yán)肅，不能體現(xiàn)國(guó)家考試和公布錄取結(jié)果的嚴(yán)肅性。

去年，淘寶體還被警方采用引起社會(huì)輿論廣泛關(guān)注。上海徐匯警方發(fā)布了一則“淘寶體通緝令”，通緝令中以“親”稱呼在逃人員，并使用了“優(yōu)惠”“客服熱線”“預(yù)訂”“套餐”等商家常用的詞語(yǔ)。教育部語(yǔ)言文字信息管理司副司長(zhǎng)田立新認(rèn)為，這種表達(dá)形式模糊了警察與罪犯的界限，消解了司法的嚴(yán)肅性，使莊重的執(zhí)法帶上娛樂化色彩。

去年8月，外交部微博“外交小靈通”發(fā)布了一則“中日韓三國(guó)合作秘書處”招聘公告。該公告用“親”的稱呼開頭，用“不包郵”結(jié)束，中間還使用了“有木有”等帶有咆哮體特征的詞語(yǔ)以及網(wǎng)絡(luò)表情符號(hào)。調(diào)查顯示，不少人對(duì)此持批評(píng)態(tài)度，認(rèn)為“外交無(wú)小事”，外交部門使用的語(yǔ)言不應(yīng)過于隨意。

博客男愛“國(guó)”女重“情”

博客、微博等已經(jīng)成為人們語(yǔ)言表達(dá)的重要渠道。對(duì)博客的調(diào)查顯示，9成博主甘當(dāng)“沉默哥”，日發(fā)帖量不到1條。而年發(fā)帖量不超50條的博主占53.29%。年發(fā)帖量大于300條的用戶有161個(gè)，占總用戶數(shù)的9.32%，共發(fā)帖99043篇，占總發(fā)帖量的49.16%。年發(fā)帖量大于1000篇的用戶主要是一些廣告媒體機(jī)構(gòu)、政治和經(jīng)濟(jì)評(píng)論家等。

研究人員去年跟蹤了350個(gè)男性博主和350個(gè)女性博主，發(fā)現(xiàn)男性和女性在字詞使用上有所不同。男性博主博客帖關(guān)心的話題更多與政治、社會(huì)等相關(guān)，而女性博主更關(guān)心生活、情感、娛樂類話題。

男性博主用得較多的10個(gè)字是：國(guó)、學(xué)、中、政、民、為、文、教、年、社。女性博主用得較多的則是：我、女、你、一、她、不、好、愛、情、男。男性博主使用頻繁的前10個(gè)人名均為男性姓名，包括：毛澤東、孔子、蔣介石、魯迅、曹操、孫中山、胡適、袁世凱、斯大林、馬克思。女性博主使用頻繁的則是：張柏芝、范冰冰、楊冪、瓊瑤、謝霆鋒、趙薇、姚晨、周迅、林志玲、劉亦菲，僅有謝霆鋒1個(gè)姓名為男性。

教材用字太多將減少

研究顯示，我國(guó)基礎(chǔ)教育語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教材總用字多達(dá)5100字。其中，語(yǔ)文教材用字多達(dá)5070個(gè)。有專家表示，我國(guó)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，與教材用字較多有一定關(guān)系。此前有研究稱，掌握千余漢字即可讀書看報(bào)并進(jìn)行正常人際交流。

調(diào)查顯示，我國(guó)數(shù)學(xué)教材用字2391個(gè)，物理教材用字2425個(gè)，化學(xué)教材用字2053個(gè)，三科總用字3014個(gè)，其中共用字1610個(gè)。據(jù)介紹，數(shù)理化三科獨(dú)用的86個(gè)字中，氯、鉀、鎂、氖等多數(shù)是化學(xué)元素或化合物的漢字。

基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教材一共用詞50670個(gè)，數(shù)理化三科共有的17537個(gè)詞中，與語(yǔ)文教材共用的有10413個(gè)，占其總數(shù)的59.38%；獨(dú)用詞有7124個(gè)，占40.62%，其中絕大部分是學(xué)科詞語(yǔ)，3269個(gè)詞只出現(xiàn)一次，表明學(xué)科用詞數(shù)量多，復(fù)現(xiàn)率低。

侯敏認(rèn)為，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科教材所使用的字詞與語(yǔ)文課形成互補(bǔ)。這些課程不僅傳授自然科學(xué)知識(shí)，還和語(yǔ)文課一起承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的任務(wù)。

對(duì)教材用字過多加重學(xué)生負(fù)擔(dān)問題，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教材對(duì)5000多字的掌握要求不同，不要求所有的字都要會(huì)寫。中學(xué)階段一般需掌握3500字，初中需掌握2500常用字即可。教育部語(yǔ)言文字信息管理司副司長(zhǎng)田立新表示，今后會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整基礎(chǔ)教育階段用字、用詞數(shù)量，但只會(huì)減少不會(huì)增加，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

商務(wù)印書館有關(guān)專家表示，現(xiàn)在國(guó)際上編寫教材提倡使用“源語(yǔ)言”，即基本用字用詞，以前我國(guó)在教材編寫方面沒有很好控制，今后語(yǔ)文等學(xué)科教材用字會(huì)逐步減少。

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