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日本擬在教科書上將釣魚島竹島列為其固有領(lǐng)土
關(guān)鍵詞： 竹島 教科書 日本文部科學(xué)省 釣魚島 日本政府
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據(jù)新加坡聯(lián)合早報(bào)網(wǎng)援引日本媒體報(bào)道的報(bào)道，日本政府正研究在中學(xué)的教科書編寫指南中，寫明尖閣諸島(中國(guó)稱釣魚島)和竹島(韓國(guó)稱獨(dú)島)為日本固有領(lǐng)土。
日本共同社報(bào)道稱，執(zhí)政的自民黨從以前就開始在領(lǐng)土主權(quán)問題上強(qiáng)調(diào)“日本的正當(dāng)性”，這是重視領(lǐng)土教育的安倍晉三政府的意向，但是此舉勢(shì)必導(dǎo)致與中韓關(guān)系進(jìn)一步惡化，日本政府內(nèi)部也有人持慎重意見。
在現(xiàn)行《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)解說(shuō)書》中，尖閣諸島在初中及高中科目中皆無(wú)記載；至于竹島，則要求在初中社會(huì)科中提及日韓兩國(guó)主張的不同，而在高中地理歷史科中僅有“依據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)”的表述。
這份《解說(shuō)書》是編寫教科書以及教師在課堂教學(xué)時(shí)的指南，一般根據(jù)每10年修訂一次的指導(dǎo)原則進(jìn)行修改。現(xiàn)行解說(shuō)書的初中版于2008年發(fā)布，高中版于2009年發(fā)布，中途修改的做法十分罕見。
主張修改者稱其原因是在國(guó)際化過(guò)程中，有必要明確傳達(dá)給日本學(xué)生本國(guó)領(lǐng)土的知識(shí)。日本政府要求在社會(huì)科授課時(shí)，讓學(xué)生更明確了解有關(guān)領(lǐng)土的知識(shí)。
日本文部科學(xué)省(相當(dāng)于教育部)提出的方案要求初中社會(huì)科、高中地理歷史科和公民科均明確記載竹島和尖閣諸島“是固有領(lǐng)土”，具體內(nèi)容需符合竹島被韓國(guó)非法占領(lǐng)、尖閣不存在領(lǐng)土爭(zhēng)議的政府見解。
日本文部科學(xué)省近期將修改解說(shuō)書，已修訂于2016年度起所使用的教科書。為趕上2014年度的初中教科書審查，該省計(jì)劃在1月修改教科書審查標(biāo)準(zhǔn)，要求表述均以政府見解為準(zhǔn)。